12月19日至21日，廣東省教育研究院組織開展“走進(jìn)粵東西北（陽江）教研幫扶活動”，探討基礎(chǔ)教育發(fā)展良策。

　　省教育研究院對陽江幫扶的目的是通過調(diào)研了解區(qū)域教研困難、問題，探尋對策，助力區(qū)域基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。在12月19日舉行的陽江高質(zhì)量教研體系建設(shè)調(diào)研座談會上，陽江市及江城區(qū)、陽西縣、陽東區(qū)、陽春市等教師發(fā)展中心先后介紹了教研體系建設(shè)和教研工作進(jìn)展及面臨的困難、問題，省教育研究院黨委委員、教學(xué)教材研究室黨支部書記吳有昌對每一個匯報(bào)都作了點(diǎn)評。參會人員對提出的困難問題共同探討研究解決的方向、思路、措施和建議。

　　省教育研究院黨委書記、院長傅湘龍表示，陽江教研工作穩(wěn)步向好，市、縣、校三級教研體系初步形成，縱向聯(lián)動、橫向協(xié)調(diào)初顯成效，珠海陽江結(jié)對幫扶工作成效顯著。要繼續(xù)努力在提升基礎(chǔ)教育教研工作質(zhì)量上下功夫，大力加強(qiáng)教研基地建設(shè)，推進(jìn)教研基地項(xiàng)目穩(wěn)步發(fā)展，充分發(fā)揮教研基地帶動、示范、輻射作用，抓好新課標(biāo)和新課改的落地實(shí)施，教研員、一線教師的培養(yǎng)都要抓好。另外，要用好省教研院走進(jìn)粵東西北教研幫扶活動、南方大講堂和教研基地建設(shè)三大平臺，更要主動作為，構(gòu)建市、縣的教研平臺，為區(qū)域基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展提供有效支撐。

　　此次教研活動以省教研院和珠三角教研力量為主，組織了18個學(xué)科33個學(xué)段近135位教研員、專家及學(xué)科骨干教師參加，開展100多場教研幫扶活動，現(xiàn)場參與觀摩學(xué)習(xí)的教師達(dá)3500人。